Selfies e a pop art

Falar de Pop Art é sempre muito contemporâneo. Para este estudo realizamos uma pesquisa virtual, conhecendo o movimento, os artistas, as obras. Após, inseri no grupo o debate sobre a origem das selfies e a sua popularização, contrapondo ao objeto e objetivo da arte pop. Os alunos dos 3] anos noturno da EEB Sara Castelhano Kleinkauf realizaram suas selfies, as reproduziram em tamanho A2 e efetuaram o acabamento no estilo Pop Art.

Pós-Impressionismo

Um conteúdo trabalhado com o 2º ano da EEB Sara Castelhano Kleinkauf neste 3º bimestre foi o estudo do movimento artístico nomeado Pós-Impressionismo, no qual estudamos a partir de um documentário da BBC o artista Van Gogh, seu principal representante. As cores, a textura, as camadas espessas de tinta, a voracidade das pinceladas, a alegria e nostalgia da arte de Van Gogh permeou nossos diálogos e a releitura da obra "O quarto de Van Gogh em Arles". No momento da recriação, os alunos desenharam seu quarto a partir de um ângulo que mais preferem.

Releituras Escher

Acompanhado de um estudo sobre simetria, estudamos a biografia e produção artística de Escher. Acompanhe o trabalho final de pesquisa do alunos dos 1º anos 1 e 3 do CEDUP Getúlio Vargas.

Roteiro de pesquisa - 3º ano - CEDUP Getúlio Vargas

ROTEIRO DE PESQUISA 1.PESQUISE E REGISTRE EM SEU CADERNO, DE MANEIRA SUCINTA: a)Qual a importância da semana da arte moderna brasileira para o cenário da arte brasileira? b)Quais os principais artistas envolvidos neste movimento? c)Visualize obras de artistas plásticos modernistas brasileiros. 2.PASSO-A-PASSO PARA O TRABALHO FINAL a) a partir da pesquisa anterior, escolha um artista com o qual você irá desenvolver o trabalho plástico. b) sobre o artista * nome * data de nascimento * naturalidade * características de seu trabalho artístico * principais obras c) escolha uma obra deste artista e leia a imagem de acordo com o roteiro de leitura de imagem: * O OLHAR (descrevendo): faça um levantamento de tudo o que você vê na obra, no trabalho. * O CONSTRUIR (analisando): observe como o artista construiu a obra. Observe as cores, linhas, texturas, pinceladas, formas, equilíbrio, movimento, luz, composição e ideia. * O SENTIR ( interpretando): esta questão é de resposta subjetiva, de acordo com os sentimentos, conhecimentos e pensamentos de cada um: a) O que você sente com relação a esta imagem? b) O que esta cena faz lembrar? Que sentimento trás? * O CONHECER (embasando): tome contato com as informações que não estão contidas na imagem em si, tais como: título da obra, período em que foi feita, outras obras do artista, vida do artista. * O JULGAR (criticando): registre suas impressões sobre a obra emitindo julgamento crítico. * O RECRIAR: use a imaginação e a criatividade e releia a obra, recrie.